Учащимся 9 классов!!!
Единственный на всю школу учитель-мужчина не жалуется на женское внимание, получает на свой профессиональный праздник сладкие подарки, готовит спортсменов-чемпионов и прививает ученикам правильное воспитание. Физрук 47-й школы Евгений Плешаков гордится своей работой, рассказывает о тонкостях профессии и считает, что мужчин-педагогов надо только поощрять. К слову, это две его ученицы прославились, задержав уличного грабителя.
В нашем городе, как и по всей стране, школьный учитель, как правило, с женским лицом. Мужчины-преподаватели — большая редкость. Яркий тому пример — самая многочисленная по количеству учащихся школа № 47 в Ленинском районе. Здесь работает один-единственный учитель-мужчина. Дети в нем души не чают, уроки физкультуры не пропускают. И за доброе к ним отношение платят взаимностью. В День учителя засыпали Евгения Владимировича сладкими подарками и стихами собственного сочинения.
— Дарить мужчинам цветы не принято, — улыбается Евгений Плешаков. — Вот и приносят шоколадки, конфеты, печенье и прочие сладости. Конечно, очень приятно видеть такое отношение детей. Ради этого дня и них и стоит дальше продолжать работать.
Приезд корреспондента «Вечерки» вызвал в школе переполох. Ребята и девчонки с любопытством на нас озирались и о чем-то перешептывались. Ждать их на построение не пришлось, по команде учителя все выстроились в ровную шеренгу за считанные секунды.
«Прямо как в армии, — улыбнулся Евгений Владимирович и добавил. — Хотя они всегда такие послушные, мне с ними повезло».
Скинув куртки, школьники отправились на пробежку. И тут выясняется, что они еще и заранее подготовились к нашему приезду. Прослышав, что их с учителем будут фотографировать, все облачились в единую спортивную форму желтого цвета. Увидев недоумение на моем лице, Евгений Плешаков поясняет:
«Дисциплина у нас в почете. Мы стараемся привить ребятам дух товарищества».
Закончив урок, физрук отправляет ребят по домам. Те не унимаются — хотят еще немного попинать мяч.
«Пять минут — не больше», — басом кричит Плешаков, а мне говорит так, чтобы другие не слышали:
«Я рад, когда они просятся еще немного позаниматься спортом. Здорово ведь, что мой предмет им нравится. Физкультура еще никому не вредила, только укрепляет организм. Будет здорово, если они будут заниматься спортом и во внеурочное время. Я тоже держу себя в форме, стараюсь быть для них примером, всесторонне развитым. Они ведь все это чувствуют, их не проведешь».
— Чувствуется, что дети вас любят. Это потому что вы человек добрый или учитель хороший?
— Хотелось бы верить, что и то, и другое, — смеется Евгений Плешаков. — Опыт педагогической работы у меня есть, уже более двенадцати лет работаю учителем в школе. Не просто так все мы заканчивали вуз, знания определенные получили. Но считаю, что прежде всего учитель должен быть хорошим человеком, любить свою работу. Тогда и дети к нему потянутся. В нашей работе много минусов, но дети их с лихвой компенсируют. Благодаря общению с ними, их вниманию и ответной реакции лично я продолжаю работать и не собираюсь бросать школу.
— Один из главных минусов — это, наверное, низкий уровень зарплаты?
— Да, увы, наш труд невысокооплачиваемый. Работать тяжело. Хотелось бы побольше внимания со стороны высших органов власти.
— Этим и можно объяснить то, что мужчины не идут в учителя?
— Это один из главных факторов. Мужчина же должен кормить семью. А как это сделать, если уровень зарплаты, мягко говоря, низкий? Да, оклад повышают, но все равно оплата труда минимальная. Чтобы выйти как-то на уровень прожиточного минимума, учителю надо работать на трех-четырех ставках. А ведь профессия учителя не из самых легких.
— Тем более, если часто приходится сталкиваться с трудными подростками.
— А я считаю, что не бывает трудных подростков. Бывают лишь преподаватели, которые не могут найти с ними общего языка. К каждому ребенку можно подобрать ключик и свой подход.
— Однако в вашей школе, наверное, большинство детей из семей рабочих...
— Да, рядом ЗЭМ и ЧТПЗ. Я сам, кстати, из такой же семьи: мама — медик, папа работал на заводе. Но дети всегда остаются детьми. Все они обладают равными физиологическими способностями. Мне довелось поработать и в лицее. Конечно, разница есть, но не сказал бы, что очень уж существенная. Скорее, на них в равной степени влияет окружающая среда.
— Что вы имеете в виду?
— Когда я только начинал свою педагогическую деятельность, дети были совсем другими. Сотовые телефоны, научно-технический прогресс, Интернет — вот что очень влияет на умы школьников.
— В лучшую или худшую сторону?
— Сложно сказать, это палка о двух концах. Как в жизни, так и учебе должно быть все в меру. Взять тот же Интернет. Если использовать его как источник информации, то я двумя руками «за», особенно, если брать от него что-то полезное. И общение детей в социальных сетях в целом тоже хорошая штука, но оно должно быть дозированным. Это виртуальное общение не должно заменять полностью живое общение.
— Учителя и вы лично успеваете за научно-техническим прогрессом?
— А куда нам деваться? Стараемся вместе с учениками шагать в ногу со временем, быть продвинутыми и не отставать (смеется).
— Ваше общение с ними не ограничивается лишь вопросами в рамках предмета?
— Нет (улыбается). Дети, особенно старшеклассники, часто подходят со своими жизненными вопросами, просят совета, как решить ту или иную проблему. Стараюсь им в чем-то помочь, поделиться опытом. Это же здорово, когда тебе доверяют, возможно, то, что не скажут родителям.
— Помнится, две ваши ученицы прославились, задержав уличного грабителя.
— Да, это две наши дзюдоистки Катя Григорьева и Юля Антипина. Им, кстати, благодарственные грамоты за геройский поступок вручил лично начальник МВД города Игорь Иванов.
— Им ведь есть с кого брать пример. Вы же тоже не проходите мимо злостных хулиганов…
— Год назад это было, по дороге на работу сделал замечание двум мужчинам. Мужской разговор ни к чему хорошему не привел — из травматического пистолета в меня пару раз выстрелили. Но ничего страшного не произошло, все обошлось. Как говорится, спасибо зарядке, здоровье в порядке (смеется).
— Могу представить себе, что чувствовала после всего этого ваша супруга.
— Переживала, но я быстро ее успокоил. Я сам по натуре оптимист, даже в самом плохом всегда вижу что-то хорошее. К слову, познакомились мы с ней здесь, в школе. Женились, теперь ее старший сын пошел в эту же школу в первый класс. Наш общий сын пока не дорос, но тоже будем устраивать его сюда же. Так мы создаем школьную семейную династию, нашу маму и супругу в обиду не даем, во всем ей помогаем.
— Зато в школе вы единственный учитель-мужчина. Как вам работается в таком гареме?
— Хорошее сравнение (смеется). Да, я последний из могикан. Но, если серьезно, проблем никаких не вижу. Большинство своих коллег знаю еще с тех пор, как сам был школьником. Нет никаких проблем в общении.
— А чувствуете к себе повышенное внимание среди коллег? Наверное, ощущаете себя и любимым учителем среди школьников?
— Нет, пристальных взглядов на себе не замечал. А вот ученики действительно, кажется, воспринимают меня по-другому. Наверное, мальчишки и девчонки немного устают от учителей-женщин, им интересно получить мужской взгляд и ответы на свои вопросы.
— Вы ведь, кажется, не только физкультуру у них преподаете?
— Уже пятый год только физкультурой с ними занимаюсь. А раньше давал им знания по географии, химии, биологии, мировой художественной культуре. Конечно, знания предмета играют важную роль, при должном отношении и подготовке можно дать ребенку качественное образование. Но главное, на мой взгляд, чтобы учитель с душой подходил к своей работе, умел дать ребенку не только знания, но и правильную жизненную позицию, воспитал в нем хорошего человека.